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Les Rendez-vous de l’Histoire de Blois :
les vivants et les morts

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© Visuel Belleville 2023/Frank Moth

Les morts quittent-ils vraiment le monde des vivants ? Ils sont la matière dont sont faits nos souvenirs, joyeux ou mélancoliques. Ils hantent les vestiges exhumés par les archéologues. Ils constituent la mémoire d’une Nation, son hymne, ses valeurs, son Panthéon... Ils nous parlent à travers le papier froissé de la lettre d’un poilu, la voix blessée d’une résistante dans un film d’archive. À l’occasion de la 26e édition des Rendez-vous de l’Histoire de Blois, qui a pour thème « Les vivants et les morts », Lumni Enseignement et l’INA vous proposent une sélection de ressources à utiliser avec vos élèves. Nous vous attendons aussi sur place avec des ateliers pédagogiques et des démonstrations sur le stand de l’INA. On se retrouve à Blois ?

À LA UNE

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© Ina

La Résistance, un long travail de mémoire

Oublié, méconnu. Avant son entrée au Panthéon en 1964, Jean Moulin n’était pas le symbole de la Résistance qu’il est aujourd’hui. Jeudi 5 octobre, à 16 heures, un atelier pédagogique intitulé « Mémoires des résistants, mémoire de la Résistance » témoignera de l’évolution des regards portés sur les résistants. Rendez-vous au Centre de la Résistance, de la déportation et de la mémoire (Blois), avec Fabrice Grenard, directeur de la Fondation de la Résistance, et Sylvie Zaidman, directrice du musée de la Libération de Paris, musée du Maréchal Leclerc, musée Jean Moulin.

Cycles 4 et lycéearrow-right-largeEMC, Histoire

C’EST DIT !

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© TV5 Monde / Ina

« Il se fout de mourir comme d’avaler un verre d’eau ! Pourvu que sa mort soit utile à la patrie ! » C’est ainsi que le journaliste Jean-Paul Marat définit un révolutionnaire en 1789.

Entendu dans « 1793 : L’assassinat de Jean-Paul Marat » de la série Morts pour la cause... mais laquelle ?

Cycles 3, 4 et lycéearrow-right-largeHistoire

L'IMAGE

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© ADAGP © Collection Historial de la Grande Guerre - Péronne (Somme) - Photo Yazid Medmoun

Les fantômes de la Grande Guerre

En 1924, l’artiste allemand Otto Dix réalise une série de gravures intitulée « La Guerre ». Les corps atrocement mutilés, en décomposition, sont ceux de ses camarades d'infortune en 1914-1918. Comment les images produites sur la Première Guerre mondiale jusque dans les années 1920 ont-elles contribué à révéler le traumatisme ? Les enseignants Jean-Pierre Roux et Pierre Papet traiteront de cette problématique le vendredi 6 octobre à 14 h 15 au Centre de la Résistance, de la déportation et de la mémoire.

3e et Premièrearrow-right-large Histoire

LE GROS MOT 

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© Inrap

Archéo-anthropologue

À partir des restes humains trouvés lors des fouilles, l'archéo-anthropologue reconstitue la morphologie d'un individu et ses conditions de vie. Ces informations anthropologiques, associées aux données archéologiques et historiques, permettent de reconstruire l’histoire des populations.

Entendu dans la vidéo « Véronique Gallien, anthropologue » de la collection Portraits de spécialistes : les sciences de l'archéologie.

Cycles 4 et lycéearrow-right-largeHistoire, Parcours Avenir, SVT

LE CHIFFRE 

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© Kirill Kudryavtsev AFP

1,2 million

On estime qu’entre 1,2 et 1,5 million d’Arméniens ont été tués en 1915-1916 (pour une population initiale de 2 millions) lors du génocide perpétré par les autorités ottomanes.

Lu dans notre piste pédagogique « Le génocide des Arméniens, une mémoire encore à vif ». 

Première et Terminalearrow-right-largeHistoire

OÙ L'ON APPREND AUSSI

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... que le sida a fait 40 millions de morts en 40 ans.

Entendu dans « Sida, histoire d'une épidémie » de la série La Grande Explication.

Cycle 4 et lycéearrow-right-largeHistoire, SVT
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© Tv5 Monde / Ina / France Télévisions

... qu’un million de personnes participaient aux funérailles d’Indira Gandhi en 1984.

Vu dans la vidéo « L’assassinat d’Indira Gandhi » de la série La Grande Explication

Cycle 4 et lycéearrow-right-largeHistoire
PROGRAMME_9

© Ecpad

... que le soldat enterré sous l’arc de Triomphe a d’abord été surnommé le camarade inconnu.

Lu dans notre dossier « 1920 - Le soldat inconnu et les enjeux mémoriels ».

Cycle 4 et lycéearrow-right-largeHistoire

L’équipe de Lumni Enseignement

Cyrille Beyer : cbeyer@ina.fr

Isabelle Ducrocq-Maïa : iducrocqmaia@ina.fr

Tristan Ghrenassia : tghrenassia@ina.fr

Cyrielle Le Moigne-Tolba : clemoignetolba@ina.fr

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